раздели: Икономика

Децата са бомбардирани с понятия, свързани с тип пазарикономика. Всеки съвременен човек трябва да разбира голям брой нови термини и понятия, да може да се ориентира в информацията, която идва при нас от различни източници, и да я използва.
В урока се използват различни форми и методи на работа, като работа в групи, игрови елементи, индивидуални задачи, работа с графика и таблица, тестови задачи.
Учениците затвърждават уменията за работа с допълнителен материал, умението да извличат основна информация от текста и да правят изводи.
Докато прави домашна работадава се направление за провеждане на самостоятелно мини-изследване.

цели:

• Да доведе студентите до разбиране на основния проблем на икономиката, ограничените ресурси и безграничността на човешките потребности.
• Продължете формирането на умения за анализиране на допълнителна литература за урока, правене на изводи, установяване на причинно-следствени връзки между действията и взаимоотношенията на хората.
• Запознайте учениците с нови термини и понятия

Оборудване:таблици, карти, документи, презентации.

концепции:икономическа сфера, пазар, пазарна икономика, фактори на производство, неикономически и икономически блага, ресурси, индивид, ограничени ресурси, компромисен избор.

ПО ВРЕМЕ НА УРОКИТЕ

I. Организационен момент:съобщаване на темата и целите на урока.

II. Повторение на обхванатия материал. Актуализация на знанията

1. Изготвяне на устен отговор върху картите. ( Приложение 1 )

Индивидуална задача: Припомнете си класификацията на потребностите според А. Маслоу и начертайте йерархична диаграма на дъската, обясняваща на целия клас

2. Работа с класа. Игра "Продължете фразата"

• Цялото човечество в неговата история, настояще и перспектива -
• Човек в обществото влиза в ......
• Основните области на социалния живот са...
• Етапите на развитие на обществото са...
• IN съвременен святЯпония и САЩ са достигнали нивото...
• В тези страни производството на стоки е доминирано от ...
• Ако трудът е баща на богатството, тогава неговата майка...
• Тайните на технологията са получили официално име ...

Отговори:общество; връзки с обществеността; икономически, социални, политически и духовни; селскостопански, индустриални и постиндустриални; постиндустриално общество; сектор на услугите; Земята; "знаеш как".

Чуйте отговорите на картите.

III. Проучване на нова тема

План:

1. Нужди и ресурси: проблемът на избора.
2. производствени фактори.
3. « невидима ръка» пазар.

Напишете в бележника си списък с 10 неща, които бихте искали да купите, сега зачеркнете 5 от тях, без които можете да правите в момента.
Въпрос към класа:
– А сега помислете, можем ли да задоволим всички желания? И защо?
Отговорите на учениците се чуват. Правим изводи:
Руски поет от 18 век Михаил Матвеевич Херасков пише:
Ние никога не смекчаваме желанията си;
Имайки нещо, желаем най-доброто.
От древни времена хората са искали комфорт, забавления, пътувания и много други. Но за да се задоволят всички тези нужди, са необходими много повече ресурси, отколкото винаги са били на разположение на човечеството.
Ограничава възможността всичко в този списък да бъде ограничено пари в брой, ресурси, свободна работна сила. Проблемът с избора помага да се използват наличните ресурси най-независимо, икономично. При избора човек отказва тези стоки и услуги, които не играят ролята на приоритет за него в момента.

Работете с графика (на дъската е начертана графика „Причини за икономически недостиг природни ресурси»)

Ограничение- недостатъчност на обема на наличните ресурси от всякакъв вид за производството на обема на стоките, които хората биха искали да получат.
След това учителят поставя истински добри стоки на масата: бутилка лимонада, блокче шоколад, книга и моли всеки да избере какво иска да получи повече сега. По време на анкетата вниманието се фокусира върху различията в желанията на децата, върху желанието на всеки да получи по-ценна за него стока, върху това каква потребност удовлетворява дадена стока. След предварителен разговор можете да представите понятия.

Индивидуален- човек с уникални нужди (жажда, глад ...)

добре- всичко, което задоволява нашите нужди. Ползите са разделени на:

• неикономически – създадени от природата
• икономически – създадени от човешки труд.

За да консолидират и коригират, учениците измислят 2-3 примера за икономически и неикономически ползи. (Например: корабната горичка, вдъхновила художника за картината, е неикономическа полза, а стволовете на тази горичка, изсечени за строежа на кораби, вече са икономическа изгода. Съществен признак е делото на човек, инвестиран в стока.)

Икономика -наука, която описва връзката между индивид и стока, тъй като основната част от доброто се създава в процеса на управление на човек, е прието икономиката да се определя като наука за рационалното домакинство.

Допълнителни въпроси:

• Как човек се опитва да реши проблема с ограничението?
• Кои ресурси на земята са практически неограничени?
• Какви видове стоки може да откаже човек на първо място? Защо?
• Какви са стоките от първа необходимост? Защо?

На екрана се извежда таблицата "Фактори на производство".

Учениците заедно с учителя изпълняват втората част.

Попълнената таблица се появява на екрана.

Фактори на производство
	Обработваема земя, място под производствени мощности, минерали, гора, вода, въздух, флора и фауна
	Работна сила, човек с неговите умения и способности, здраве, образование, квалификация.
	Създаден от човека производствен фактор: сгради, машини и машини, инструменти, пари.
Предприемачество	Желанието и способността на предприемача да поема рискове, да използва най-добре наличните ресурси, за да постигне печалба.
Информация	Знания, информация, съобщения, данни, използвани в производствения процес, в управлението на производството, планирането на по-нататъшни бизнес дейности

Класът е разделен на 5 групи по 4-5 души, всяка група получава име в съответствие с всеки ресурс. Групите ще трябва да обсъдят какво е ограничението на ресурса, "наследен от тях", и какво може да се направи, за да се коригира ситуацията с изчерпването му.
Лекторите правят своите презентации.
Учителят, заедно с децата, прави заключение за това до какви ограничения водят:

• Хората започнаха да приписват ресурси на собственост, т.е. притежават, използват и се разпореждат с ресурси с цел печалба.

печалба -превишение на приходите от продажби на стоки над общата сумаразходи за тяхното производство и продажба

Работа с разпечатки - таблица на видовете икономически системи. ( Приложение 2 )

Чува се стихотворението „Песен за панаира” (предварителна задача).

Учениците трябва да отговорят на въпросите:

• Какво се продава на пазара?
• Какъв тип икономическа система е описана в стихотворението?

"Песен на панаира"

Леонид Филатов (с промени)

Независимо дали сте шериф или каубой, тук всеки продукт е необходим
Или златотърсач, - И не е трудно да го продадеш,
Да вървим с теб, тук се продава дори дим
На панаира, колега! От огъня на Джордано Бруно.

Въпреки че се случва монети Тук можете лесно да намерите -
Ето един бърз теч, въпреки че този продукт е скъп!
Но нямаше и няма в света Не само птиче мляко,
По-приятно място. Но дори и птича извара.

Продава се на търг Е, с една дума, който и да сте,
Каквото искате - Дори ако самият Създател -
Например шапката на Спартак е безобидна за вас
И обувките на Нефертити. На панаира, колега!

Донесете поне един счупен скрин,
Дори мъртва хиена -
Винаги ще има този странник
Кой ще пита цената.

IV. Консолидация.(Изпълнение на тестове)

1. Кое от изброените не може да се характеризира като природни ресурси?

А) масло
Б) природен газ
Б) въглища
Г) бензин

2. Мястото, където купувачи и продавачи обменят стоки и услуги в икономиката, се нарича:

Пазар
Б) справедливо
Б) пазарът
Г) магазин

3. Какво знание хората наричаха „ноу-хау“?

А) знания за производството на предмета
Б) знания за природата
В) научно познание за света
Г) информация за последните събития

4. Всичко, към което е насочена трудовата дейност на човек -

А) обект на работа
Б) средства на труда
Б) инструменти
Г) техника

5. Кой е основният проблем, който икономиката позволява да реши?

А) евтина работна ръка
Б) ограничени ресурси
Б) социални последици
Г) замърсяване на околната среда

6. Ако по-голямата част от населението на страната е заето в селското стопанство и го води по „старомодни начини“, то това е най-вероятно:

А) традиционна система
Б) планирана система
Б) пазарна система
Г) смесена система

7. Ако цените на сладкарските изделия се вдигнат на пазара, тогава последствията от това вероятно ще бъдат:

А) намаляване на предлагането на сладкарски изделия
Б) увеличаване на търсенето на сладкарски изделия
В) спад в търсенето на сладкарски изделия
Г) хората ще спрат да консумират сладкарски изделия

8. Ако цените на плодовете се повишат на пазара, тогава:

А) ще има повече хора, които искат да ги купят
Б) ще има по-малко желаещи да ги продадат
В) ще има повече хора, които искат да ги продадат
г) нищо няма да се промени

9. Кое от следните не би било следствие от конкуренция:

А) по-ниски пазарни цени
Б) подобряване на качеството на продаваните стоки
В) гамата от продукти на пазара ще се разшири
Г) държавата ще забрани разширяването на конкуренцията

10. Увеличаване на конкуренцията между купувачите ще възникне, ако:

А) цените ще паднат
Б) качеството на произведените стоки ще се повиши
Б) ще има недостиг на стоки
Г) производството на стоки ще се увеличи

Ключът към теста: 1 - d, 2 - c, 3 - a, 4 - a, 5 - b, 6 - a, 7 - c, 8 - c, 9 - d, 10 - c.

V. Резултатите от урока. Домашна работа

• Съберете медийно отразяване на дейността на нашето правителство в зона с ограничени ресурси.
• Научете термини.
• Отговорете на въпросите след параграфа.

икономика, 10, основно ниво

Урок №2

ТЕМА 1. Основните проблеми на икономиката

Ограничените икономически ресурси и проблемите, които създава

 Д.З.: § 2, речник, табл

Изд. А.И. Колмаков

Цели на урока

• насърчаване разбиране какво е икономиката;
• формаспособността за получаване и критично осмисляне на икономическа информация, анализиране, систематизиране на получените данни
• развиват икономически начин на мислене;
• възпитай отговорност за икономическите решения

Универсални учебни дейности

• Знайте и разберете основните проблеми на икономиката;
• Бъдете в състояние даизползват придобитите знания и умения в практически дейности и ежедневието за получаване и оценка на икономическа информация

Понятия, термини

• икономика;
• трябва;
• производствени фактори;
• добре;
• домакинство;
• труд, земя, капитал;
• специализация и обмен;
• предприемачески способности;
• продукт;
• обслужване;
• търговия

тестови въпроси

• Какво е икономика?
• Кои са основните проблеми на икономическата наука? Назовете ги и ги опишете.
• Какво е необходимо, за да се превърнат природните обекти в стоки?
• Каква е ролята на икономическата дейност в този процес?
• Какви са начините за увеличаване на обема на производството при ограничените налични ресурси?

Проверка на знанията

• Какви са икономическите ползи и как се различават от безплатните стоки? ?
• Кои са основните предимства на специализацията ?

благодат

Естествено

(Безплатно)

Икономически

- създадена

природата

- създадена

човек

Проверка на знанията

Предимствата на специализацията са

• увеличаване на броя на произведените благословии

• увеличаване на асортимента от стоки

• скоростта, с която се произвеждат тези стоки.

Изучаване на нов материал

• Нужда и нужда.
• Ограничение.
• печалба.
• Проблем с избора.
• Цена на избор.

Нужда и нужда.

Каква е основната задача на икономическата дейност ?

Удовлетворение нужди

- основна задача на стопанската дейност.

"Всеки човек, който се занимава с икономическа дейност, мисли само за задоволяване на собствените си нужди и не мисли за ползите, които носи на обществото."

Адам Смит

Основни нужди.

Кои са основните човешки потребности?

• В храната
• в дрехите
• В жилища
• При лечение
• В безопасност

Всички тези нужди са необходими за простото оцеляване.

Необходимост от

самореализация

естетичен

нужди

пирамида нужди А. Маслоу

когнитивни

нужди

Трябва

в уважение

Необходимост от

вещи и любов

Нуждата от сигурност

Физиологични нужди

Може ли човек да задоволи всичките си нужди?

Каква е връзката между човешките нужди и наличните ресурси?

количество налични ресурси

човешки потребности

Задачата на икономическия механизъм е да задоволи всички човешки потребности!!!

Естествено

Икономически

Ресурси

Какви ресурси са по-ограничени?

Ограничени ресурси – недостатъчно количество налични ресурси .

Запасите от природни ресурси се намират на планетата Земя по-често от икономическите, но не всички от тях са достъпни за хората.

Спомнете си какви икономически ресурси (производствени фактори) познавате?

Колко ограничени са икономическите ресурси?

Обемът на природните ресурси

Време

Съществуващи ресурси

Количество ресурси, необходими на хората

Икономическо ограничение на природните ресурси.

дефицит

14 -9 хиляди години пр.н.е

Ограничени икономически ресурси.

Ресурс

Ограничение

Работете

Броят на трудоспособните граждани, човешките способности.

Земята

Географското положение на страната, наличието на полезни изкопаеми.

Капитал

Икономическата ситуация в страната, нивото на развитие на научно-техническия прогрес.

Предприемачество

Липса на способности, талант.

Информация

Човешки способности, наличност на ресурси.

Начини за преодоляване на ограниченията.

Ресурс

Начини за преодоляване

Работете

Поканване на работници от чужбина, преквалификация или преквалификация на „собствени” работници

Земята

"Облагородяване" на земята, търсене на минерали на нови места.

Капитал

Изграждане на нови капиталови конструкции.

Предприемачество

Развитие на предприемачески талант, издаване на закони, насочени към защита на предприемачеството.

Информация

Обучение на персонала, търсене на нови начини за получаване на информация.

Появата на първия имот.

Недостигът на ресурси накара хората да си осигурят икономически ресурси в собственост.

… хората имат право суверенно:

• Собствен
• наслади се
• Управлявайте ресурсите.

Други хора трябва да уважават това право.

Видове приходи от използването на икономически ресурси.

Ресурс (производствен фактор)

доходи

1. Труд

заплата.

2. Земята

Наемът е доход от използването на земя.

3. Капитал

• Част от печалбата.
• Интерес

4. Предприемачество

печалба

5. Информация

печалба.

Задача

име стоки

Кол-во

молив

цена, руб.

Химилка

Гумичка

Приходи, руб.

Владетел

Разходи, триене.

Печалба, триене.

Обща сума

печалба - превишението на приходите от продажбата на стоки над общите производствени разходи на тези стоки.

Печалба = Приходи - Разходи

Задача

Определете печалбата от продажбата на стоки, ако:

име стоки

Кол-во

молив

Химилка

цена, руб.

Приходи, руб.

Гумичка

Владетел

Разходи, триене.

Обща сума

Печалба, триене.

Проблем с избора.

Какво да произвеждам?

В който

количество?

Това е основният проблем на съвременния производител.

Ограничените ресурси поставят човека пред избор.

собственик

Лихвата е част от разходите

потребител

Цена на избор - стойността на тези стоки и услуги, от които човек е принуден да се откаже, придобивайки по-необходимо ..

Невъзможно е едновременно да се направи пералня и хладилник от едно и също парче метал.

Пералня

Хладилник

Избирам пералня, тоест хладилник - това добро, което отказвам в полза на пералня

Изход.

Вмъкнете липсващи думи.

………………… .. нужди и ……………….. ресурси.

• Кара хората да го правят

и определете ………………………………………….

• и определете ………………………………………….

Изход.

Вмъкнете липсващи думи.

• Основният икономически проблем е -

безкрайност нужди и ограничение ресурси.

избор

• Кара хората да го правят

и определят цена за избор .

• и определят цена за избор .

Които след това трябва да платят.

? За самоконтрол

1. Назовете основните видове икономически ресурси.

2. Избройте видовете приходи, получени в резултат на използването на ресурсите.

3. С какъв проблем се сблъсква човек в резултат на дейността си?

1. Ресурсът не е:

1. Икономически изследвания:

• Земята;
• пестицид;
• вода;
• няма правилен отговор.

• как семейството харчи доходите си;
• как фирмата избира фактори на производство;
• защо държавата въвежда данъци и субсидии;
• всички от горепосочените.

Тест. Основните въпроси на икономиката

2. Икономическа теорияе наука:

2. Индивидът в нашето общество е участник икономически живот:

• за обществото;
• за природата, тъй като природата дава всички благословения;
• еднакво за природата и за обществото;
• за природата, тъй като всички ресурси се намират в природата.

• винаги;
• когато остане безработен;
• когато стане частен предприемач;
• при работа в държавната служба.

Тест. Основните въпроси на икономиката

3. Основен участник в стопанския живот на дружеството е:

3. Държавата получава нужните й ресурси чрез

• твърд;
• състояние;
• семейство;
• банки.

• пазар на стоки;
• пазар на ресурси;
• директно, заобикаляйки всякакви пазари;
• вярно (b) и (c).

Тест. Основните въпроси на икономиката

4. Пример за подарък е:

4. Правителството взема решения за регулиране на икономиката въз основа на:

• пътуване в метрото;
• въздух;
• подарък;
• хамбургер.

• микроикономическа теория;
• макроикономическа теория;
• вярно (а) и (б);
• собствени съображения.

Тест. Основните въпроси на икономиката

5. Икономическо благо е:

5. Обемът на безплатните стоки:

• всяка стока, която е налична в икономиката;
• стока, чийто размер може да бъде увеличен, без да се изразходват ресурси;
• стока, която трябва да бъде разпространена;
• например разходка на чист въздух.

• по-малко нужди на хората;
• отговаря на нуждите на хората
• повече нужди на хората;
• непропорционално на нуждите.

Тест. Основните въпроси на икономиката

6. Посочете кое от следните не е фактор на производството:

6. Възникнало разделение на труда и специализация:

• земя;
• каменоломна за въглища;
• наличност;
• езерото.

• през 19 век;
• през Средновековието;
• под робската система;
• при първобитнообщинния строй.

Тест. Основните въпроси на икономиката

7. Производителността на труда показва:

7. Ръстът на производителността се дължи на:

• колко хора трябва да работят, за да извършат даден обем работа;
• колко продукта може да произведе целият екип;
• колко хора трябва да бъдат наети, за да се произведе единица продукция на час;
• колко продукти ще бъдат направени от един работник за единица време.

• повишено потребление на стоки;
• търговски подобрения;
• трудова специализация;
• прираст на населението.

Тест. Основните въпроси на икономиката

8. Основните нужди на хората не включват необходимостта от:

8. Кое от следните не е ограничено:

• при гледане на филм;
• в храната;
• в жилища;
• в медицински грижи.

• наземен транспорт;
• посещение на театър
• въздух;
• (а) и (в) са правилни.

Тест. Основните въпроси на икономиката

9. Печалбата на дружеството е:

9. Доходът на собственика на земята се нарича:

• приходи от продажба на произведени продукти;
• приходи от продажби минус данъци върху продукцията;
• разликата между приходите от продажби и производствените разходи;
• няма правилен отговор.

• печалба;
• под наем;
• приходи;
• процента.

Тест. Основните въпроси на икономиката

10. Кривата на производствените възможности показва:

а) комбинация от възможни ресурси;

б) комбинация от две стоки, които потребителите биха искали да получат;

в) зависимостта на максималната продукция на една стока от даденото производство на друга стока;

г) зависимостта на продукцията на стоката от дадените ресурси.

10. В икономиката може да се произвежда комбинация от стоки, ако съответната точка е:

а) над кривата на производствените възможности

б) под кривата на производствените възможности;

в) върху самата крива на производствените възможности;

г) и (б) и (в) са верни.

Тест. Основните въпроси на икономиката

11. Ако обезщетенията се разпределят според "правото на силния", тогава:

а) ще има справедливост в обществото;

б) най-богатите хора ще бъдат мъдреци;

в) капитализмът ще влезе в обществото;

г) хората ще загубят интерес към работата.

11. Основната човешка потребност е необходимостта от:

• при посещение на музея;
• на вечеря в ресторант;
• при четене на книга;
• в жилища.

Тест. Основните въпроси на икономиката

12. Кое от следните твърдения е правилно?

а) Подаръчната стока е ограничена, но икономическото благо не е ограничено;

б) безплатното благо не е ограничено, но икономическото благо е ограничено;

в) безплатните и икономически ползи са ограничени;

г) безплатните и икономически ползи не са ограничени.

12. Рекултивация на пустинни земи:

а) намалява ограничението на земята;

б) увеличава ограничеността на земята;

в) не засяга ограничеността на земята;

г) увеличаване на капитала в страната.

Тест. Основните въпроси на икономиката

13. Концепцията за „използване на ресурс“ означава, че:

а) потребителят може да използва ресурса по свое усмотрение;

б) потребителят може да продаде ресурса;

в) потребителят е собственик на ресурса;

г) и двете (а) и (б) са верни.

13. Ако предприемач е наел колата си, тогава доходът му от тази сделка се нарича:

печалба;

б) наем;

в) процент;

г) приходи.

Тест. Основните въпроси на икономиката

14. Основните проблеми на икономиката не включват:

а) какво да произвежда;

б) как се произвежда;

в) колко да произвежда;

г) няма верен отговор.

14. Ако броят на производствените фактори се увеличава в икономиката, тогава кривата на производствените възможности:

а) ще се премести в началото на координатите (отляво надолу);

в) няма да се промени

Тест. Основните въпроси на икономиката

15. Кривата на производствените възможности ви позволява да отговорите на въпроса:

а) колко стоки могат да бъдат произведени;

б) как могат да бъдат произведени стоки;

в) как се разпределят ползите в икономиката;

г) (а), (б) и (в) са верни.

15. Въвеждането на "принципа на изравняване" В икономиката:

а) ще позволи справедливо разпределение на ползите;

б) увеличаване на производствения капацитет на страната;

в) намаляване на производствения капацитет на страната;

г) ще доведе до повишаване на благосъстоянието на всеки човек.

отражение

Отражение

• Какво научихте?
• Как?
• Какво научихте?
• Какви трудности изпитахте?
• Интересен ли беше урокът?

"Принципи на икономиката" - Икономически проблем. Граница на производствените възможности. Принципи на икономиката. Икономиката е наука, която изучава начини за задоволяване на нуждите. Производство. икономически процес. Добре. Основни въпроси на икономиката. Законът за увеличаване на алтернативните разходи. производствени фактори. нужди и ресурси.

"Човек и икономика" - Производство: разходи, приходи, печалби. Златните ръце на работника. Производството е процес на създаване на различни видове икономически продукт. Умението на служителя се състои от специални знания и умения. Какво знаеш за. Общи производствени разходи. Видове бизнес. печалба. Заплата (заплата) - трудово парично възнаграждение.

"Въведение в икономиката" - селско стопанство. икономически нужди. Въведение в икономиката. Икономически системи. Основни понятия. Заместители. икономически избор. Крива на производствените възможности. Личен интерес. Пазарна икономика. Предприемаческа способност. икономическа свобода. Добре. Съвременни икономически системи.

"Икономика: наука и икономика" - Борса. Супермакроикономика. Мерки за икономическа дейност. Упражнението. Икономика. Икономика и стопанска дейност. Човешки нужди. Производствени разходи. Същност на икономическата дейност. Защо да учат икономика. Ограничена обработваема земя. Задължителни плащания. умение.

„Икономическа култура на обществото” – Частно предприемачество. Икономическо поведение. Водещо място. Съвкупността от инструментално и научно-теоретично познание. Нивото на икономическа култура. Икономическа култура. Научни и инструментални знания. набор от социални норми. световни религии. Концепцията за икономическа култура на обществото.

"Икономика и икономическа наука" - Фактори на производството. Размерът на капитала се измерва както във физическо, така и в парично изражение. икономическа наукасъчетава черти на точните и описателните науки. Икономистите наричат ​​доходите на предприемачите печалба. Икономическа наука. Обичайно е производствената инфраструктура да се включва като капитал. А производството и потреблението на услуги не могат да бъдат разделени във времето.

В темата има общо 25 презентации

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт (акаунт) в Google и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Тема 2. Ограничените икономически ресурси и проблемите, които поражда

План: Основни нужди на хората. Пирамидата на потребностите на Маслоу. Причини за възникването на икономически недостиг на природни ресурси. Ограничени производствени фактори и проблемите, които поражда. Имот и неговите основни видове. Законни права на собственост. Факторни доходи. Цена на избор. Методи за определяне на избора.

1. Основни нужди на хората. Пирамидата на потребностите на Маслоу. Първата задача на икономиката е да задоволи основните потребности. Те са основното формиране на специфичните потребности на хората.

Основни жизнени потребности на хората: Храна; Плат; жилища; Лечение; Сигурност. Всички те са необходими за просто оцеляване.

Пирамидата на потребностите на Маслоу.

2. Причини за икономическия недостиг на природни ресурси. Икономиката е изправена пред трудна задача: обхватът на потребностите на хората е по-широк от набора от физиологични условия на съществуване.

Човечеството е изправено пред ограничени ресурси от зората на историята.

4. Недостиг на производствени фактори и проблемите, които той поражда Недостигът е недостатъчност на количеството налични ресурси от всякакъв вид, за да произведе количеството стоки, което хората биха искали да получат. Ограничението е всеобхватно явление.

Ограничеността на факторите на производство и произведените с тяхна помощ стоки е основен проблемикономика

Ограничение на труда: Броят на трудоспособните жители е строго фиксиран във всеки един момент. По отношение на физическите и умствените способности, наличните умения само част от гражданите са подходящи за извършване на конкретна работа.

Ограничение на земята: Определя се от географията на страната; Броят на минералните находища в дълбините му.

Ограничен капитал: Определя се от предишното развитие на страната, от размера на производствения потенциал, който е натрупал.

Ограничени предприемачески способности: Не всички от нас могат да бъдат предприемачи.

Ограничените ресурси пораждат: Възникване на права на собственост; Проблемът с избора.

4. Имущество и неговите основни видове. Законни права върху собственост Имотите могат да бъдат класифицирани по различни критерии: Според формата на присвояване Индивидуално (частно стопанство); Колективни (кооперации, акционерно производство); Държавно (национално, общинско)

2. По форма на собственост: Частна ( юридически лица, предприятия, организации); става; Държавни (федерални републики, общински).

3. По субекти и обекти: По обекти (продукти, работна сила, къщи); По субекти (отделни граждани, групи, семейства).

Частна собственост Всички права и притежания са възложени по закон на едно лице. За печалба или удобство индивидуални предприемачимогат да комбинират свойствата си. Частна собственост могат да бъдат къщи, земя, лична собственост на семейства, различни предприятия.

Общинска собственост Имотът е собственост на града и селски селищаи други общини. Тук от името общинаосъществяването на правата на собственост се осъществява от местните власти.

Държавна собственост Всички обекти са не само градове, но и държави, достъпни за всички жители. Медицински центрове, сгради на държавни органи и др. Тези съоръжения са фиксирани в държавна собственост и се управляват от държавни служители, които се назначават на тези длъжности от президента.

Законни права на собственост Право на притежание; Право на ползване; Право на управление; Право на доходи; Правото на "капиталова стойност" на вещ; Правото на безопасност; Право на прехвърляне на вещи по наследство; Вечност; Забрана за вредна употреба; Задължение под формата на възстановяване (за сметка на дълг) Остатъчен характер.

5. Факторен доход Факторният доход е възнаграждението, получено от собствениците на производствени фактори за това, че ги предоставят за използване за организиране на текущото производство на стоки. Труд - заплата; Собственик на земя - наем; Собственик на капитал (сгради, конструкции) - част от печалбата; Собственикът на капитала е лихвата.

6. Цена на избор. Методи за определяне на избора. Ограничените ресурси пораждат проблема с избора. Хората винаги избират за какво да харчат ресурси.

Всеки избор има своя собствена цена, която се нарича: Или алтернативни разходи; Или пропуснати печалби; Или цената по избор.

Цената на избор е стойността за човек на най-предпочитаната от предимствата, чието получаване става невъзможно при избрания метод за използване на ограничени ресурси.

Хората винаги отговарят на трите основни въпроса в икономиката: Какво и колко да произвеждаме? Как се произвежда? За кого да произвеждам?

Методи за определяне на избора: Традиционен - ​​разпространението се извършва въз основа на традициите, съществуващи в обществото; Централизирано – разпределението се извършва от централния орган за управление на икономиката; Пазар - разпространение на базата на пазарния механизъм. В повечето страни преобладава пазарният механизъм.

Благодаря за вниманието Презентацията е изготвена от учител по икономика - MBOU СОУ № 5, Кашин Данилчук Анжелика Александровна