Хэсэгүүд: Түүх, нийгэм судлал
Сурах бичиг:"Нийгмийн шинжлэх ухаан", ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Иванова, М., "Боловсрол", 2008 он.
Хичээлийн сэдэв:"Эдийн засаг ба түүний гол оролцогчид".
Хичээлийн зорилго:оюутнуудад "эдийн засаг" гэсэн ойлголт, оролцогчдын талаархи ойлголтыг бий болгох эдийн засгийн үйл явцэдийн засгийн мэдлэгийн хэрэгцээний талаарх ойлголтыг дэмжих.
Хичээлийн зорилго:
- Боловсролын:
- "эдийн засаг" гэсэн ойлголттой танилцах;
- эдийн засгийн үйл ажиллагааны илрэл, эдийн засгийн бүтээгдэхүүн, эдийн засгийн үйл ажиллагаанд оролцогчдын талаархи ойлголтыг бий болгох.
- Хөгжиж байна:
- харилцан хамаарлын даалгаврыг гүйцэтгэх замаар логик сэтгэлгээ, анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх;
- сэтгэцийн үйл ажиллагааг сайжруулах: хийсвэрлэх, ангилах, нэгтгэх;
- бие даасан байдал, санаачлага, үнэ цэнийн дүгнэлтийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх
Хичээлийн тоног төхөөрөмж:компьютер, проектор, SMART Board интерактив самбар, чанга яригч, SMART Notebook программ дээр хийсэн мультимедиа үзүүлэн.
ХИЧЭЭЛИЙН ҮЕД
Слайдын дугаар |
Үзүүлэнгийн слайд |
Хичээлийн үйл ажиллагаа |
| Багш:Өнөөдөр бидний хичээлийн сэдэв: "Эдийн засаг ба түүний гол оролцогчид", 6-р ангидаа бид "эдийн засаг" гэсэн ойлголттой анх танилцаж байсан бол энэ жилээс бид эдийн засгийн хүрээнд хүний үйл ажиллагаатай танилцаж байна. Бид хичээлийн сэдвийг дэвтэрт бичдэг. -“Эдийн засаг” гэдэг ойлголт хэд хэдэн утгатай байдгийг тантай хамт санацгаая. Өгүүлбэрүүдийг үргэлжлүүлэхийг хичээгээрэй ... - "Эдийн засаг" гэсэн нэр томъёоны тодорхойлолтыг бичнэ үү. |
||
|
- Эдийн засгийн дөрвөн илрэлийн талаар сонирхуулъя. Эдийн засгийн илрэлийн самбар дээр: 1. Үйлдвэрлэл Багш сурагчдын тусламжтайгаар гурилан бүтээгдэхүүний жишээн дээр илрэл бүрийн утгыг тайлбарладаг. |
|
|
-Таны өмнө "Эдийн засаг яагаад хэрэгтэй байна вэ?" Үүнд хариулахыг хичээцгээе. Хүмүүс яагаад бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэдэг, бараа, эд зүйл худалдаж авдаг вэ? Багш слайдын далд хэсгийг нээж, хүний хэрэгцээг хангадаг "эдийн засгийн" бүтээгдэхүүн гэж тайлбарлаж, "бараа", "үйлчилгээ" гэж ангилдаг. - "Бүтээгдэхүүн", "үйлчилгээ" гэсэн үгийн утгыг тайлбарла. Эдгээр ойлголтуудын утгын ялгааг товч тайлбарла. |
|
|
Оюутнуудад зориулсан даалгавар, доорх жагсаалтаас жишээнүүдийг сонгон дэвтэрт хүснэгтийг бөглөнө үү. Нэг сурагч самбар дээр энэ үйл ажиллагааг гүйцэтгэнэ. (Оюутан жишээнүүдийг хүснэгтээр шилжүүлдэг). Даалгавраа гүйцэтгэсний дараа санааг хамтдаа шалгана. |
|
|
- Бид 5-р ангидаа тантай хамт зохион байгуулалтын хэлбэр, эсвэл гэрийн ажил хийх талаар судалж эхэлсэн. Самбарыг хараад энэ диаграммд ямар төрлийн ферм байгааг тодорхойл. (Хүүхдүүд хариулдаг) -Тийм ээ, энэ бол амьжиргааны эдийн засаг, надад энэ зүйлийн тодорхойлолтыг хэн хэлэх вэ? |
|
|
- Залуус аа, эдийн засагт оролцогчдын талаар олж мэдэх л үлдлээ. Удирдах зөвлөлийг хараад гишүүдээ эдийн засгийн үйл ажиллагаагаар нь тодорхойл. (Хүүхдүүд тайлбарлаж, багш самбарын цаанаас тодорхойлолт бүхий хавчуурга түлхдэг) - "Үйлдвэрлэгч", "хэрэглэгч" гэсэн тодорхойлолтуудыг хараарай, тэд таны үндэслэлийг баталж байна, бид тэдгээрийг тэмдэглэлийн дэвтэрт бичих болно. |
|
| - Хичээлээ нэгтгэн дүгнэхэд өнөөдөр бид эдийн засгийг судалж эхэлсэн бөгөөд түүний илрэл, эдийн засгийн хэлбэр, түүний үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн, оролцогчдыг аль хэдийн мэддэг болсон. Бид дараагийн хичээлүүдэд үргэлжлүүлэн ажиллах болно. Гэрийн даалгавраа бичээрэй. |
ЭДИЙН ЗАСАГ, ТҮҮНИЙ ҮНДСЭН ОРОЛЦОГЧИД
Хичээлийн зорилго:
Оюутнуудыг "эдийн засаг" гэсэн ойлголттой танилцуулах, мөн түүний хэрэгцээний талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
Эдийн засгийг нийгмийн амьдралын хүрээ, түүний гол илрэл, оролцогчдын талаархи ойлголтыг бий болгох;
Хүмүүсийн хамгийн чухал хэрэгцээ, амин чухал үйл ажиллагааг хангахад эдийн засгийн үүрэг, ач холбогдлыг өргөжүүлэх;
Үндсэн чиглэлүүдийн онцлог, харилцан хамаарлыг илчлэхО нэрийн амьдрал, түүний оролцогчдын үйл ажиллагааны мөн чанар;
Оюутнуудад менежментийн янз бүрийн хэлбэрийн (амьжиргаа ба түүхий эдийн аж ахуй) давуу болон сул талуудыг сурахад нь тусал.
Хичээлийн үеэр.
Зохион байгуулалтын мөч. Мэндчилгээ. Өглөөний мэнд залуусаа. Бид "Хүн ба эдийн засаг" сурах бичгийн шинэ хэсгийг эхлүүлж байна. Мөн бидний өнөөдрийн хичээлийн сэдэв "Эдийн засаг ба түүний гол оролцогчид ”. (Слайд 1) Тэмдэглэлийн дэвтэрт бичээрэй. Та дэлгэцэн дээрх хичээлийн төлөвлөгөөг харна. (Слайд 2)
1. Эдийн засаг гэж юу вэ.
2. Эдийн засаг яагаад хэрэгтэй вэ.
Хичээлийн зорилгыг хэлнэ үү.
Чамтай хамт санаж явцгаая:
Хүнийг үйлдэл хийхэд юу өдөөдөг вэ? Юу вэ v хүмүүсийн тодорхой хэрэгцээ? Хөдөлмөр нийгмийн амьдралд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Хөдөлмөр юу бүтээдэг вэ?
1. Эдийн засаг гэж юу вэ
Ангид өгөх асуулт: Эдийн засаг гэж юу вэ?
Эдийн засгийн илрэлтэй өдөр бүр уулздаг v гэхдээ: та гэртээ болон гудамжинд барааны үнийн тухай яриа сонсдога ry, эцэг эхийн цалингийн хэмжээг олж мэдэх, g-ээс уншина ууа Татварын тухай zeta, та сургуулийн тавилга засварт оролцдог, дэлгүүрээс хоол худалдаж авдаг. Энэ бүх хэлтэсб илрэлийг ерөнхий ойлголтоор нэгтгэж болно “экНомын тухай ".
Та 5-р ангиас эхлээд ийм байсныг мэдэж байгааО Эртний Грек хэлнээс орчуулсан "эдийн засаг" гэдэг нь "дүрэм, хуулийн дагуу менежмент" гэсэн утгатай.(Слайд 3) Цаг хугацаа өнгөрөхөд энэ ойлголт илүү өргөн хүрээтэй тайлбарыг хүлээн авсан. Тиймээс, жишээ ньболон Мер, Английн зохиолч Жорж Бернард Шоу (1856-1950) "Эдийн засаг бол амьдралыг хамгийн сайнаар ашиглах чадвар юм" гэж маргажээ.д Тэд "Эдийн засаг бол хүмүүсийн зориудаар барьж, ашигладаг тэдний амьдралыг тэтгэх систем юм" гэсэн дүгнэлтийг хийсэн.
Эдийн засгийн янз бүрийн үзэгдлүүдтэй танилцах эсвэл түүх, газарзүйн хичээлийн явцад та алж болно.д Энэ ойлголтыг хоёр утгаар авч үздэг гэж үздэг.
эдийн засгийг эдийн засаг, мэдлэгийн талбар болгон. Та МО Та өөрөө сонголтоо санал болгож байна, sl-ийг хэрхэн нөхөх вэд Дараах тодорхойлолтууд нь: "Эдийн засаг бол ... тухай мэдлэг", "Эдийн засаг бол ур чадвар ...".
Ийнхүү "Эдийн засаг" номын зохиогч П.Самуэлсон санал болгож байна.а Жишээ нь, эдийн засгийн дараах тодорхойлолтууд: эдийн засаг нь: 1) валютын болон мөнгөтэй холбоотой үйл ажиллагааны төрөлс хүмүүсийн хоорондын гүйлгээ; 2) өдөр тутмын бизнесийн амьдралс хүмүүсийн байгалийн бус үйл ажиллагаа, тэдгээрийн оршин тогтнохын тулд хөрөнгө олборлохд эдгээр санг сурталчлах, ашиглах; 3) хэрэглээ, үйлдвэрлэлийг бий болгох, хэрэгжүүлэх; 4) эд баялаг.(Слайд 4)
Дараахь асуудлуудыг хэлэлцэх боломжтой.яагаад болон дотор Торус өөр өөр тодорхойлолт санал болгодог уу? Эдгээрийн адил объективд эдийн засгийн амьдралын янз бүрийн талууд илэрдэгс нийгэм байхгүй юу? Та ямар тодорхойлолтыг мэддэг вэ?а Хичээл дэх комилисийг хамгийн бүрэн гүйцэд гэж үзэж болох уу?
Бид яриагаа эдийн засгийн хувийн илрэлүүдээс эхэлсэнд хүний амьдрал ч цаанаа л нэг наиб харагданаО илүү ерөнхий үйл явц, үзэгдлүүд.
Эдийн засгийн гол илрэлүүд нь: pro and s манлайлал, хуваарилалт, солилцоо, хэрэглээ.Эдгээр үйл явц нь хоорондоо уялдаатай бөгөөд үе үе давтагдах шинж чанартай байдаг бөгөөд тэдгээр нь зөвхөн хатуу дарааллаар зогсохгүй нэгэн зэрэг зэрэгцээ явагдаж болно. Үүнийг хүний хамгийн чухал хэрэгцээний нэг болох талх хэрэглэх хэрэгцээг хангах жишээн дээр авч үзье.89-90-р хуудасны заавар.Тодорхой ашиглан Бейкертехнологи, жигнэх, өөрөөр хэлбэл талх үйлдвэрлэдэг. (Үйлдвэрлэл.) Талх нарийн боовны үйлдвэр нь бүтээгдэхүүнийхээ нэг хэсгийг цэцэрлэг, сургуульд, нөгөө хэсгийг дэлгүүрт нийлүүлдэг. (Хуваарилалт.) Дэлгүүрийн худалдагч талх зардаг, өөрөөр хэлбэл мөнгөөр сольж, худалдаж авдага теллерүүд. (солилцоно.) Сурагчид хичээлийн үеэр хооллодога өглөөний шинэ талх. (Хэрэглээ.)
Даалгавраа гүйцээцгээе (Слайд 5)
Бүртгэгдсэн эдийн засгийн үйл ажиллагааны төрлийг оруулна ууО Хүснэгтийн тохирох баганад: гацуур модны чимэглэл хийх, гэр бүлийн сарын зардлын төлөвлөгөө гаргах, сургуулийн цайны газарт өглөөний цай уух, бооцоо тавихруу махер, хүүхдэд зориулсан гэр бүлд тэтгэмж олгох, гүйцэтгэхб өдөр тутмын амьдралд гэрэлтүүлэг, кемпийн аялалд зориулсан тоног төхөөрөмж худалдан авах.
Дараа нь бид эдийн засгийн амьдралын гол илрэлүүдийн шинж чанарыг нарийвчлан авч үзэх болно. Энд НО хүний, бүхэл бүтэн нийгмийн амьдралд эдийн засгийн үүргийг тодорхойлохыг хичээж байна.Биеийн тамирын боловсрол.
2. Эдийн засаг яагаад хэрэгтэй вэ
Хүний хэрэгцээ хичнээн олон янз байдгийг санаарайболон shche, хувцас, орон сууц, харилцаа холбоо, эрүүл мэнд гэх мэт.Поч э Би эдгээр шаардлага, хэрэгцээг хангах шаардлагатай юу?Энэ нь маш тодорхой юм - түүний амьдралыг бататгахБи бол ness. Эдийн засаг нь udo-д идэвхтэй оролцож байна v Эдгээр хэрэгцээг хангахын тулд түүний зорилго нь хүмүүсийн амьдралыг хадгалах, үргэлжлүүлэх явдал юм. Үүний тулд өөрО дүрслэлийн бүтээгдэхүүн, бараа, үйлчилгээ үзүүлж байна.
Эдийн засгийн бүтээгдэхүүн,nat гэх мэт зохион байгуулалт эсвэл удирдлагын хэлбэрийг ашиглан бүтээгдсэнцагт рал ба бараа.
Ангид өгөх асуулт: Националь аж ахуй гэж юу болохыг санаж байна уу?
Байгалийн эдийн засаг -энэ бол амьдралыг зохион байгуулах арга зам юмс Амьдралд шаардлагатай бүх зүйл байдаг хүмүүс чб зөвхөн өөрсдийнхөө төлөө үйлдвэрлэсэнхэрэглээний тухай. (Слайд 6). Энэ бол үйлдвэрлэлд голчлон анхдагч багаж хэрэгслийг ашигладаг газар тариалангийн хамгийн эртний хэлбэр юм.с манлайлал, энгийн технологи. Амьжиргааны аж ахуйд худалдаа, бүтээгдэхүүн, үйлчилгээний солилцоо байхгүй байгаа нь хүмүүсийн амьжиргааны түвшинг дээшлүүлэхэд хүндрэл учруулж байна.
Ангийнханд тавих асуулт: Энэ удирдлагын хэлбэрийн сул тал нь юу гэж та бодож байна вэ?
Удирдлагын энэ хэлбэрийн гол сул тал нь аль нь ч биш юм z kaya хөдөлмөрийн бүтээмж,амьд үлдэх хамгийн бага нөхцлийг бүрдүүлэх боломжийг олгодог. Амин аж ахуйд суурилсан амьдралын хэв маяг нь маш хэцүү байсан ч Оросын эдийн засгийн оршин суугчид сайн мэддэг.э атаархдаг.
Ангийнханд асуулт: Түүхий эдийн эдийн засаг гэж юу болохыг санаж байна уу?
Түүхий эдийн эдийн засаг -эдийн засгийг зохион байгуулах аргаболон хүмүүс мэргэшсэн нийгмийн амьдралболон тодорхой төрлийн үйл ажиллагааны чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулж, бие биетэйгээ солилцох зорилгоор бараа бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэж, үйлчилгээ үзүүлдэг.(Слайд 6).
Ангийнханд зориулсан асуулт: Яагаад түүхий эдийн эдийн засаг байгалийнхаас илүү байдаг вэ?
Газар тариалангийн энэ хэлбэр нь илүү их байдагТ эдийн засгийн зорилгод нийцсэн - хүмүүсийн хэрэгцээг аль болох хангах. Үйлдвэрлэсэн бүх бүтээгдэхүүн нь тээрэмО солилцох зориулалттай бараа юм. ҮйлдвэрлэлО Үйлчлүүлэгчид ашигтай солилцоо хийхийн тулд бүтээмжийг нэмэгдүүлж, барааны чанарыг сайжруулахыг эрмэлздэг. Амьдралын ийм хэв маягийн давуу талуудын талаархи хүмүүсийн ухамсар нь нийгмийн эдийн засгийн амьдралд байгалийн жамыг орлох түүхий эдийн эдийн засаг давамгайлахад хүргэсэн.
Националь аж ахуй нь менежментийн үр дүнгүй хэлбэр бөгөөд түүнийг эдийн засагт хадгалах явдал юма vilo нь нийгэм-эдийн засгийн хөгжлийн тормоз юмнийгэм, тодорхой улс орон, амьжиргааны түвшинг бууруулах хүчин зүйлс хүн ам байхгүй. Нийгмийн хөгжил нь илүү үр ашигтай, төгс хэлбэр болох түүхий эдийн эдийн засаг үүсэхэд хүргэсэн бөгөөд энэ нь хүмүүсийн хэрэгцээг илүү сайн хангах боломжийг олгодог.
3. Эдийн засгийн гол оролцогчид.
Сурах бичгийн эхийг багшийн тайлбартай 93-р хуудаснаас уншлаа.
Нэгтгэхийн тулд бид даалгавруудыг гүйцэтгэдэг: (Слайд 7).
1. Та түргэн үйлчилгээний кафед өглөөний цайгаа уух гэж байнацагт амьдардаг (жишээлбэл, McDonald's-д). Энэ нөхцөл байдалд "бараа", "үйлдвэрлэгч", "хэрэглэгч", "бирж" гэсэн ойлголтуудыг ашигла.
Гол оролцогчдын эдийн засгийн үйл ажиллагааны зорилго, үр дүнгийн харилцан уялдаа холбоо, харилцан хамаарлын талаархи дүгнэлт нь онцгой анхаарал хандуулах ёстой. Гүнзгий ойлгож, эзэмшинэО Үүнд дараах асуудлуудыг хэлэлцэх нь тус болно.юунд байгаа юм бараа, үйлчилгээний хэрэглээ үйлдвэрлэлд нөлөөлдөг үү? Хэрэглээний түвшин үйлдвэрлэлийн түвшнээс хамаардаг уу?
Гэрийн даалгавар: § 8,
"4" ба "5" хүртэл 96-р хуудасны "Анги болон гэртээ" гарчгийн 2, 4-р асуулт. (Слайд 8)
Хэрэв танд чөлөөт цаг байгаа бол:
Ангийнханд асуулт: Надад хэлээч, та хэзээ нэгэн цагт бараа худалдаж авч байсан уу? Та яагаад энэ эсвэл өөр худалдан авалт хийдэг талаар бодож байсан уу?
Дасгал: Та эсвэл таны гэр бүлийн гишүүд ямар ч гурван зүйлийг худалдаж авсныг бодоорой. "Өдөр бүр мэдлэг" гэсэн гарчигтай материалыг ашиглан юуг задлан шинжилнэ үүд мөрийтэй тоглоомын сэдэл нь нэг юм уу өөр т сонголтод нөлөөлсөнО var, сонголт хэр оновчтой байсныг тодорхойлно. Та өөрийн давхаргад ямар нэг зүйлийг өөрчлөх шаардлагатай эсэхээ бодооройд худалдан авагчийн гуи. Хэрэв тийм бол яах вэ?
Бүтээгдэхүүний нэр | Хэрэглэгчийн сэдэл | дүгнэлт | |
сэтгэл хөдлөлтэй | оновчтой нэг . Эдийн засаг гэж юу вэ. П.Самуэлсон эдийн засгийн дараах тодорхойлолтуудыг санал болгож байна: 1) хүмүүсийн хоорондын солилцоо, мөнгөний гүйлгээтэй холбоотой үйл ажиллагааны төрөл; 2) хүмүүсийн өдөр тутмын бизнесийн үйл ажиллагаа, тэдний амьжиргааг олж авах, эдгээр хөрөнгийг ашиглах; 3) хэрэглээ, үйлдвэрлэлийг бий болгох, хэрэгжүүлэх; 4) эд баялаг. нэг . Эдийн засаг гэж юу вэ. Үйлдвэрлэл Түгээх бирж Хэрэглээ гацуур модны чимэглэл хийх, сарын гэр бүлийн зардлыг төлөвлөх, сургуулийн цайны газарт өглөөний цай уух, үсчинд зочлох, хүүхдийн гэр бүлийн тэтгэмж олгох, гэрэлтүүлгийг өдөр тутмын амьдралдаа ашиглах, зуслангийн аялалд зориулж тоног төхөөрөмж худалдан авах. 2. Эдийн засаг яагаад хэрэгтэй вэ. Амьжиргааны аж ахуй гэдэг нь хүмүүсийн амьдралд шаардлагатай бүх зүйлийг өөрсдөө үйлдвэрлэж, зөвхөн өөрсдийн хэрэгцээнд зориулан үйлдвэрлэдэг хүмүүсийн амьдралыг зохион байгуулах арга зам юм. Бараа эдийн засаг гэдэг нь тодорхой төрлийн үйл ажиллагаанд мэргэшсэн хүмүүс бараа бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэж, харилцан солилцох үйлчилгээ үзүүлдэг нийгмийн эдийн засгийн амьдралыг зохион байгуулах арга зам юм. 3. Эдийн засгийн гол оролцогчид. Та түргэн хоолны кафед өглөөний цайгаа уух гэж байна. Энэ нөхцөл байдалд "бараа бүтээгдэхүүн", "үйлдвэрлэгч", "хэрэглэгч", "бирж" гэсэн ойлголтуудыг хэрэглээрэй. Бараа, үйлчилгээний хэрэглээ үйлдвэрлэлд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? Хэрэглээний түвшин үйлдвэрлэлийн түвшнээс хамаардаг уу? Үйлдвэрлэгч гэдэг нь бараа бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, үйлчилгээ үзүүлэхэд оролцдог хүн юм. Хэрэглэгч гэдэг нь хэрэгцээгээ хангахын тулд бараа, үйлчилгээг ашигладаг хүн юм. Гэрийн даалгавар:: § 8, "4" ба "5" асуултын 2, 4-р хуудасны "Анги болон гэртээ" гарчиг. Бүтээгдэхүүний нэр Хэрэглэгчийн сэдэл Сэтгэл хөдлөлийн оновчтой дүгнэлт Хичээлийн хураангуй Эдийн засгийн гол илрэлүүд нь үйлдвэрлэл, хуваарилалт, солилцоо, үр ашигтай, төгс хэлбэр - түүхий эдийн эдийн засаг, илүү сайн боломжийг олгодог Эдийн засаг гэдэг бол эдийн засгаа дүрэм журмын дагуу удирдах чадвар юм Эдийн засаг бол шинжлэх ухаан Эдийн засаг бол хүмүүсийн бүтээсэн амьдралыг тэтгэх систем юм Эдийн засаг (түүхэнд) - хөдөө аж ахуй, аж үйлдвэр, худалдаа Урьдчилсан гэрийн даалгавар: үйлдвэрлэгч, хэрэглэгчийг хамгаалах хууль санаачлах (бүтээгдэхүүн, бараа гэсэн үгийг ашиглах) Олон нийтийн хичээл Зорилго: Боловсролын Боловсролын болон нэмэлт уран зохиол, хууль тогтоомжтой ажиллах чадварыг сайжруулах. Хичээл дээр шинэ материалыг шингээх нөхцлийг бүрдүүлэх Гол ойлголтууд - эдийн засаг, нөөц, хэрэгцээ, үйлдвэрлэгч, хэрэглэгч. "Эдийн засаг"-ын салбарын үндсэн асуудал, нэр томъёоны талаархи ойлголтыг ойлгох. Олж авсан мэдлэгээ өдөр тутмын амьдралдаа ашиглах, мэргэжлээ сонгох, асуудалтай асуудлыг бие даан шийдвэрлэх Боловсролын Харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх Судалгааны бүлэгт ажиллах чадвартай Бусдын санаа бодлыг сонсох, хүндэтгэх чадвар Оюутнуудын дунд хүмүүнлэг ертөнцийг үзэх үзэл, хүлцэнгүй байдлыг төлөвшүүлэх Хөгжиж байна Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, оюуны чадварыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх Боловсролын болон нэмэлт ном зохиолыг бие даан судлах үндсэн дээр олж авсан мэдлэгээ шүүмжлэлтэй дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах, байр сууриа бодит болгох чадварыг бий болгох. Сургалтын үйл явц дахь сонирхлын цаашдын өсөлтийг дэмжих Тоног төхөөрөмж -проектор, PC, карт, Үндсэн хууль, Иргэний хууль, Хөдөлмөрийн хууль, plasticine, толь бичиг, дидактик материал - нөөцийн хүснэгт, нэр томъёо, соронз. Хичээл нь "Эдийн засаг ба түүнд оролцогчид" сэдвийн хоёр дахь хичээл юм.А.С.Пушкин: Гомер, Теокритыг загнах; Удирдах зөвлөл: тоо, төлөвлөгөө, оновчтой (лат.) - боломжийн. Хичээлийн үеэр. 1 .Байгууллагын мөч.Мэндчилгээ. (Тантай уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна!) Хичээл дэх зорилтот үйл ажиллагаа. Өнөөдөр бид "Эдийн засаг ба түүний оролцогчид" сэдвээр хоёр дахь хичээлтэй. (Тиймээс сэдвийг бичих шаардлагагүй) Эдийн засгийн гол тоглогчид. Үйлдвэрлэгч ба хэрэглэгч. Төр эдийн засгийн үйл явцад оролцогчдыг хамгаалдаг.Хуулиуд. Эдийн засгийн нөөц. Эдийн засгийн гол дүрэм.- Хичээлийн төгсгөлд бид хамтдаа дүгнэлт хийж, томъёолох ёстой. 2. Давталт. 1-2 хүн - бие даасан картууд 1 хүн - самбар дээр. (Зөв хуваарилах - солилцоо, технологи, хуваарилалт, үйлдвэрлэл, хэрэглээ, бараа) Үлдсэн хэсэг нь - 2-той бүлэгт - карт, сурах бичиг, толь бичигтэй ажилладаг. Бие даасан ажлын дүрмийн талаархи слайд: 1. Муу санаа гэж байдаггүй. 2. Бүтээлч байдлаар сэтгэ. 3. Эрсдэл хүлээх. 4. Бүү шүүмжил. 1 карт: "Манжин" үлгэр, технологи гэж юу вэ? Карт 2: "Бид нэг жүржийг хуваалцсан" шүлэг, эдийн засаг гэж юу вэ? Карт 3: "Робин Бобин Барабек" шүлэг, амьжиргааны аж ахуй гэж юу вэ? 4-р карт: "Тэргэн дээр хэрэм сууж байна" шүлэг, түүхий эдийн үйлдвэрлэл гэж юу вэ? Бид самбар дээрх ажлыг шалгадаг. 3 Сурах бичигтэй ажиллах. Бид өмнөх хичээлийн сэдвийг үргэлжлүүлж байна. SLIDE Тэд анх удаа эдийн засгийг шинжлэх ухаан гэж ярьж эхэлсэн: Ксенофонт, Аристотель (МЭӨ 384-322). Эдийн засгийн үйл явцын хоёр гол оролцогчийг анх тодорхойлсон нь үйлдвэрлэгч ба хэрэглэгч юм. Тэгэхээр эдийн засгийн үйл явцад оролцохын тулд бараа бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэдэг, түүнийг хэрэглэдэг хоёр оролцогч шаардлагатай. Тэднийг үйлдвэрлэгч, хэрэглэгч гэж нэрлэе. SLIDE Бид үүнийг тэмдэглэлийн дэвтэрт бичдэг. Сурах бичиг эсвэл толь бичигт байгаа ойлголтуудыг олсон (х. 94) - тэдгээрийг чангаар унш. Үлгэрийн баатар хэрэглэгч мөн үү? Флай-цокотуха, чи хэзээ зах орж самовар худалдаж авсан бэ? (Тийм) Алтан загастай холбоотой өвгөн. (үгүй ээ, хөгшин хүн загасны үйлчилгээний төлбөрийг төлдөггүй.) Робинзон Крузо арал дээр байна уу? (Үгүй) Би Эндрюгийн тухай ярьж байна (жишээлбэл, барилгачин Андрей бид хоёр орой амарч байна) Энэ тохиолдолд үйлдвэрлэгч хэн бэ? Ганцхан хүний продюсер, хэсэг бүлэг хүмүүс байж болох уу? Андрей найзуудтайгаа компани байгуулаагүй, улсын үйлдвэрт ажилладаг гэж төсөөлөөд үз дээ, тэгээд үйлдвэрлэгч нь хэн бэ? (төр) Төрд анхаарлаа хандуулъя. Төр бол зөвхөн үйлдвэрлэгч биш, өөр үүрэг гүйцэтгэдэг. Төр үйлдвэрлэгч, хэрэглэгч, эдийн засгийн бусад оролцогчдыг хамгаалах ёстой гэж та бодож байна уу, үгүй юу? (Тийм) Хэрэглэгч, үйлдвэрлэгчийг хэрхэн хамгаалах вэ? (хууль бий болгох) 4. Хууль тогтоох туршилт. Үйлдвэрлэгч, хэрэглээний болон барааны тухай хуулийн төсөл боловсруулах ажил. (бүлэг сурагчдад зориулсан гэрийн даалгавар болгон дуусгахаар өгсөн) Хэрэглэгч, үйлдвэрлэгч, барааны тухай шилдэг хуулийн уралдаанд оролцохыг санал болгож байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Хоёр бүлэгт гэрийн даалгавар өгсөн. Бид сонсдог. (самбар дээр.) Тус улсын үндсэн хууль ямар нэртэй вэ? (Үндсэн хууль) Бодит байдал дээр ямар хууль тогтоомжууд байдаг вэ? 5. Хайлтын үйл ажиллагаа. Үндсэн хуультай 2 хүний бүрэлдэхүүнтэй практик ажил. - 2-р бүлэг. Бид эдийн засгийн талаархи нийтлэлүүдийг хайж байна, тэдгээрийг дэвтэрт бичээрэй. (34-р зүйл.35-р зүйл, 36-р зүйл, 37-р зүйл) СЛАЙД Бид үүнийг чангаар уншдаг. Слайдыг шалгаж байна. Үндсэн хуулиас гадна ОХУ-д эдийн засгийн үйл явцад оролцогчдын үйл ажиллагааг зохицуулдаг олон баримт бичиг байдаг. Тухайлбал, "Хэрэглэгчийн эрхийг хамгаалах тухай хууль", "Иргэний хууль", "Хөдөлмөрийн хууль" гэх мэт. Тэдгээрийг тэмдэглэлийн дэвтэрт бичээрэй. ... SLIDE 6. Мэдээлэл Хэрэглэгч гэдэг ойлголт руугаа буцъя. Энэ хэн бэ? (х. 94 нь хэрэгцээгээ хангахын тулд бараа, үйлчилгээг ашигладаг хүн юм) Хүний ямар хэрэгцээг нэрлэж болох вэ? (6-р ангид төгссөн - биологи, нийгэм, оюун санааны - хоол хүнс, ус, унтах, харилцаа холбоо, хөгжим сонсох, унших гэх мэт) Бид ахлах сургуульд хэрэгцээ, тэдгээрийн төрлүүдийн талаар илүү дэлгэрэнгүй ярих болно. Асуулт: Хүний хэрэгцээ хязгаарлагдмал уу? (Үгүй) Яагаад? (жишээ нь хоол хүнс, шинэ диск гэх мэт) Жишээлбэл, өвгөн Хоттабыч 12.30 цагт таны бүх хүслийг биелүүлсэн бол та 13.00 цагт үнэхээр баяртай байх уу? Яагаад? Хүн био-нийгмийн оршихуйн хувьд байнга хөгжиж байдаг бөгөөд харилцааны явцад түүнд шинэ хүсэл эрмэлзэл бий болдог. 18-р зууны Оросын яруу найрагч Михаил Матвеевич Херасков бичжээ. Тэгэхээр хүний хэрэгцээ хязгааргүй, байнга хангаж байх хэрэгтэй. Үйлдвэрлэгч ийм л зорилготой. Тэр бидний хэрэгцээг хангах бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэдэг. Гэхдээ аливаа бүтээгдэхүүнийг түүхий эд, материалаар, нөөцийг ашиглан хийдэг. Газар тариалсан буудайгаар талх хийдэг, модоор цаас хийдэг, энэ бүхнийг үйлдвэрлэх хүн хэрэгтэй. Үйлдвэрлэлийн үйл явцад оролцдог бүх зүйл бол нөөц юм. тэмдэглэлийн дэвтэрт ... SLIDE Эдийн засгийн үйл явцад эх үүсвэрээ нэмье. Самбар дээрх хариуцагчийн ажилд бид нэмж оруулав нөөц,анги тусалдаг - хаана? (сурагчдаас) Үйлдвэрлэгч нь 4 төрлийн нөөцийг ашигладаг: - 7. Нэмэлт материал, толь бичиг хайх, судлах үйл ажиллагаа. Даалгавар: нэмэлт ном зохиол (тарах материал), толь бичгүүдийг ашиглан эдийн засгийн нөөцийн нэрийг сонгож, жишээ өгч, хязгаарлагдмал гэдгийг нотлох. Бие даасан ажлын дүрмийн талаар САЙД. 1. Муу санаа гэж байдаггүй. 2. Бүтээлч байдлаар сэтгэ. 3. Эрсдэл хүлээх. 4. Бүү шүүмжил. Бид ажиллаж байна. (Тэд ажиллаж байх хооронд ширээ тараана) Хүн бүр ширээн дээр дидактик материалтай байдаг - зөвхөн гарчигтай хүснэгт, залуус ярихдаа хариултаа бичдэг. Би хоосон ширээн дээр даалгавраа тайлбарлаж байна (аажмаар SLIDE руу шилждэг) Эдийн засгийн нөөц Жишээ Хязгаарлалт Хүний бие махбодийн болон оюун санааны чадвар + (нас, хүйс, чадвар, нас баралт) Манай гарагийн байгалийн баялаг Хөрөнгийн бүтээгдэхүүн: машин, барилга, мөнгө Элэгдэж, үрэгдсэн Бизнес эрхлэлт Санаачлагатай, аж ахуйн үйл ажиллагаа явуулах чадвартай Бүх хүмүүс ийм чадвартай байдаггүй Тиймээс үүнийг засъя. (слайд дээр) - Петр 1-ийн талаар асуу - ой - түүхтэй холбоно. 8. Бяцхан судалгааны тоглоом явуулцгаая, одоо би танд нөөц хязгаарлагдмал гэдгийг батлахыг хичээх болно (Тоглоом). Plasticine (бүх оролцогчдод) тараана. Бид үйлдвэрлэлийн нэг бүтээгдэхүүнийг баримал хийдэг - бараа ( нэг зүйл)хоол хүнс эсвэл үйлдвэрлэлийн . Бид тоолдог. Бид үүнийг эвддэг. (хэрэв та бид хоёр үйлдвэрлэгч бол манай хэрэглэгчид өлсөж үхэх байсан). Нөөц хязгаарлагдмал, хүнсний хэрэгцээг илүү хангах ёстой гэдгийг бид баталж байна. (Баримал хийх үед - хөгжим сонсогддог: проекторыг хаа) 9. Хамтарсан дүгнэлт. Тиймээс бид эдийн засгийн гол асуултанд ирдэг: Хүний хэрэгцээг хангах шаардлагатай, гэхдээ нөөцийг хэрхэн ашиглах вэ? (Ухаалаг байдлаар) (самбар дээрх "ухаалаг" гэсэн үгэнд анхаарлаа хандуулаарай) Эдийн засгийн гол дүрэм нь дараах байдалтай байна. Хүний хэрэгцээг хангахын тулд нөөцийг оновчтой ашиглах ёстой. SLIDE Санаж үзье: хэрэгцээ юу вэ? Нөөцийн талаар юу хэлэх вэ? Энэ нь эдийн засгийн гол дүрэм арай өөр сонсогдож байна гэсэн үг юм. Сэтгэл хангалуун байлгахын тулдхязгааргүй хүний хэрэгцээг оновчтой ашиглах хэрэгтэйхязгаарлагдмал нөөц. SLIDE Үүнийг тэмдэглэлийн дэвтэрт бичээрэй. 10. Бидний ярьсан зүйл амьдралд хэрэг болох болов уу? Хаана? Ямар нөхцөлд? (өдөр тутмын амьдралдаа бид амьдардаг зах зээлийн эдийн засагмагадгүй та бизнесмэн болох болно, хууль тогтоомж - хууран мэхлэлтээс өөрийгөө хамгаалах, загварлаг мэргэжил - менежер - зохион байгуулагч - сэтгэн бодох чадвартай, хүний хэрэгцээг мэддэг байх) 11. Бэхэлгээ. 1. Эдийн засгийн үйл явцад оролцогчдыг ямар хуулиар хамгаалдаг вэ? 2. Та эдийн засгийн ямар нөөцийг сурсан бэ? 3. Эдийн засгийн гол асуудал юу вэ? Тестийн асуултуудтай SLIDE: 1. Дараахь зүйлсийн аль нь гэж тодорхойлж болохгүй вэ Байгалийн баялаг? А. тос 1.Эдийн засгийн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэдэг хүн: үйлчлүүлэгч үйлдвэрлэгч хэрэглэгч борлуулагч 3. Хуулийн текстэнд дутуу үгсийг оруулах (ОХУ-ын Үндсэн хуулийн 34-р зүйл) (хууль, өмч, эдийн засгийн) 37 дугаар зүйл (үнэгүй, чадвар, мэргэжил) 12. Гэрийн даалгавар: 8-р зүйлийн 2-р даалгавар, ажилчдын тухай сонины нийтлэлийг сонго. SLIDE 13.Хичээлийн оноо. 14. Тусгал - ширээн дээрх тараах материал, шаардлагатай гэж үзсэн зүйлээ тэмдэглэ. Бүгдэнд нь баярлалаа! Sinkwine (хэрэв цаг хугацаа) - эдийн засаг, шинжлэх ухаан, систем, оновчтой, хувийн, төр, удирдах, үйлдвэрлэх, худалдаа, (хэрэв хязгааргүй бол шаардлагатай гэх мэт) "Үзэсгэлэнгийн дуу" Леонид Филатов (шинэчилсэн найруулга) Та шериф ч бай, ковбой ч бай энд бүх бараа хэрэгтэй Хэдийгээр энэ нь зоос болдог боловч эндээс та амархан олох боломжтой - Энэ нь алх дор зарагддаг За нэг үгээр хэлбэл та хэн ч байсан, Ядаж эвдэрсэн авдар авчир Мөн уншина уу:
|
